武汉生物工程学院与省内外几百家大中型企、事业单位建立了长期的用人合作关系,为毕业生建立了稳定的就业基地,每年的毕业生就业率均在90%以上。我觉得还行。
学校设有生物工程、生物技术、食品科学与工程、制药工程、中药学、园林、环境工程、计算机科学与技术、计算机科学与技术(电子商务方向)、英语、公共事业管理、市场营销、应用化学、艺术设计(环境艺术设计)、艺术设计(动画艺术设计)、机械设计及其自动化等17个本科专业。
设有微生物应用技术、食品营养与检测、食品药品监督管理、生物技术应用、生物制药技术、药品经营与管理、城市园林规划与设计、观赏园艺、风景园林专业、园林工程技术专业、城市园林规划与设计、资源环境与城市管理、环境监测与治理技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机信息管理、商务英语、财务管理、物业管理、市场营销、旅游管理、文秘与办公自动化、艺术设计(环境艺术设计方向)、艺术设计(视觉传达方向)、艺术设计(电脑艺术方向)、艺术设计(数码图象方向)、艺术设计(景观艺术方向)、精细化学品生产技术、社会体育、机电一体化技术、机电设备维修与管理、工程造价(土建工程方向)、工程造价(园林工程造价方向)、音乐表演等36个专科专业。
生物技术专业？
一、城市园林绿化科技发展概况
城市园林绿化科技事业，是随着城市园林绿化建设的发展，从小到大逐步发展起来的。新中国刚成立时，全国城市园林绿化处于非常落后的状况。据1949年统计，全国设市城市为136个，只有城市公园、绿地112处，面积为2，961公顷。不少城市人民政府开始把原来仅供少数人享乐的场所，改造为供广大人民群众游览、休息的园地。随着国民经济的恢复，于1953年开始实施第一个国民经济发展计划，城市园林绿化也由恢复进入有计划、有步骤的建设阶段。许多城市开始新建公园，加强苗圃建设，进行街道绿化，并开展工厂、学校、机关等单位以及居住区的绿化，使城市面貌发生了较大变化。
50年代后期，几个大城市的园林科研机构开始设立，并逐步开展研究工作，不过力量还是很薄弱的。同时，北京林学院利用比较雄厚的师资力量，结合教学上的需要，也在开展城市园林绿化方面的科研活动。1959年，为了迎接国庆十周年，一些城市开展了园林绿化重点工程建设。如北京市的园林部门集中力量，完成了十大工程的绿化美化任务。其中栽植了近千株大油松，在非植树季节栽植了一千多株大落叶乔木，铺草坪9万多平方米，种草花26万多株。在这些工程中，大树移植、植物栽培、草皮引种、园林施工等方面的技术，都有很大提高。科技的进步，又促进了城市园林绿化建设的发展。至1959年底，全国城市园林绿地总面积已发展到128，212公顷，其中公园509个，面积16，581公顷。
但，处于起步阶段的园林绿化科研工作，在三年困难时间，也处于停顿状态。而到“文化*”的十年*期间，更是受到了摧残。当时，科研机构被撤销，科技人员被当成“臭老九”下放农村劳动。为全国培养园林绿化高级技术人才的北京林学院园林系，随校搬迁到遥远的云南，蒙受了重大损失。
十年*结束之后，经过拨乱反正，城市园林绿化科研工作逐步开始恢复，但当时的力量是非常薄弱的。据1980年初对北京、上海、天津、杭州等11个城市的统计，园林技术人员约占这些城市园林职工总数的2.8%，全国其他地方多低于这个比例。当时12个园林科研所的科技人员共有237人，其中不能独立承担研究课题的约占1/3；水平较高，能组织指导研究工作的约占10%。
党的十一届三中全会之后，随着改革开放政策的实施，我国的经济建设、城市建设、园林绿化建设都进入了一个新的发展时期。为了适应形势发展的需要，加强城市园林绿化的科研工作，国家城建总局园林绿化局于1980年5月召开园林科研单位座谈会。到会的有北京、上海、天津、哈尔滨、沈阳、南京、杭州、厦门、武汉、广州、西安、昆明等12个城市的园林科研单位和城建、园林局（处）的负责同志，有江苏、湖南省建委城建处和北京林学院、南京林产工业学院、南京工学院、同济大学等院校以及中山植物园的同志，共30余人。
会议明确了园林科研的方向和任务。认为园林科研工作是为城市园林绿化建设和风景名胜区的开发建设服务的，要坚持以应用科学为主，应用科学和理论研究相结合的方针。它的主要任务是，研究园林风景建设的科学依据和客观规律，更好地解决城市园林绿化及风景名胜区规划、建设、经营管理问题，以充分发挥园林绿地的功能作用，提高园林绿化水平，合理开发利用风景资源。同时系统地总结研究我国园林建设的经验，整理研究古典园林遗产，继承优良传统，吸收国外先进经验，创造中国园林艺术新风格和理论，为“四化”建设作贡献。
会议经过讨论，对城市园林绿化的科研课题，进行了分工。提出按以下三种类型进行：一类是由各个城市提供经费，组织研究的课题，如园林植物的引种驯化、选种、育种和育苗技术的研究等；一类是由有关城市提供经费，按地区组织协作或与相邻学科的科研和生产单位进行协作的课题，如园林植物的病虫害防治，园林绿化对环境保护作用的研究和园林机具的研制等；一类是由国家提供补助经费，组织有关单位进行研究的课题，如园林植物的区域性规划，中国园林史的编写，风景资源的调查、评价，园林科技情报的研究等。各地在选择科研课题时，应从本地区的实际情况出发，根据需要与可能，着重解决园林生产、建设和管理工作中的关键性问题，在2~3年内，要抓紧调查研究，把当地园林风景的现状、历史、园林植物种质资源及栽培品种等基本情况摸清，制定树种规划，选定骨干树种和适宜本地的主要园林植物种类。
会议提出，为适应我国园林风景事业发展的需要，应该有一个全国性的园林科研机构和情报中心，有一个全国的园林学会和刊物。在全国的情报中心尚未建立之前，经协商，一致同意先建立以12个园林科研所为主的科技情报网，由北京所牵头。情报网的主要任务是介绍国内外科技情报动态，交流科技成果和科研工作经验。
此外，会议还就加强园林科研所的建设和管理及科技人员培养等问题，提出了建设性的意见。
1980年7月12日，国家城市建设总局将此次座谈会的纪要发至各省、市、自治区的城建部门，并通知各地参照执行，从而大大促进了全国园林绿化科技工作的开展。
从1983年1月起，国家科委、国家计委、国家经委联合组织了全国性的技术政策论证工作。1984年11月，上述三部委颁发了中国城乡建设技术政策蓝皮书。在这本蓝皮书里的“城市建设技术政策要点”中，第十一节为“大力发展城市绿化，建设城市公园”，对城市园林绿化提出了以下技术政策，作为指导、监督、检查城市园林绿化技术发展方向的基本政策依据：
要根据维持生态平衡、改善环境质量、美化城市景观及方便群众游憩等多种功能的需要，对城市绿地进行系统规划，合理布局。
要千方百计地增加绿地面积，规划的绿地不得改作他用。现有绿地不得侵占，侵占的要限期退出。规划的城市绿化覆盖率和人均公共绿地面积要力争在规划期内实现；城市的新建、扩建、改造都要按指标规定建设足够的绿地。
调动国家、集体和个人积极性，加快绿化建设。重点搞好街道、广场和居住区的绿地，也要搞好工厂、机关、医院、学校、部队等单位的环境绿化。要采用先进技术，提高种植、养护、管理水平，发展以生物防治为主的园林植物病虫害综合防治技术。
大力植树、种草、栽花，积极发展各种地被植物和攀缘植物，使一切可以绿化的地方尽快绿化起来，逐步做到市区没有*露的地面。
搞好园林植物规划和种苗生产规划，加强引种育种工作，规定的苗圃面积要有保证，尽早基本实现苗木本地自给。花草树木以乡土树种为主，引进外地树种应经过试验，不要盲目推广。
继承、发展我国园林艺术的优良传统，认真研究并吸取国外的先进的园林艺术成就；积极发展以自然景观和植物造景为主体的、适应现代生活需要的、具有中国特色的城市公园。
切实保护具有历史、文化和艺术价值的古典园林。加强管理和控制游人量，建立古树名木档案，并要加强养护管理。
技术政策的颁布，对于推动城市园林绿化科技工作的深入发展，起着重要的指导作用。与此同时，园林绿化行业的一些技术标准，也在开始编制和发布。例如，城乡建设环境保护部于1986年4月发布了《动物园动物管理技术规程》，6月发布了《城市园林苗圃育苗技术规程》。
1992年5月27日，建设部发布了《城市园林绿化当前产业政策实施办法》，确定了城市园林绿化当前发展序列和重点发展方向。在该《办法》的保障政策和实施措施中，明确提出要实行科学管理，依*科技进步，增加科研教育的投入，提高职工队伍素质，促进园林绿化事业的全面发展。其中提出要加强园林植物引种驯化、遗传育种的研究，培育具有特性和抗性的园林植物新品种。要加强濒危珍稀动、植物种的移地保护、繁育、研究，为保护物种多样性做出贡献。要针对园林设计、施工、植保、养护、管理、测试监控、专用机械等方面的发展，开展科学研究。同时要加强园林绿化科技情报工作，开展国内外横向交流，引进先进的园林绿化技术和植物品种。
可以说，全国城市园林绿化科技工作，主要是从80年代之后，随着改革开放的深入而发展起来的。至今，全国各城市共有园林科研单位51个。至1998年底，共出版发行《园林科技信息》内部资料70期。
5个较大园林科研单位情况表（略）
在设有园林专业的高等院校中，园林绿化的科研工作也在深入开展。如北京林业大学的园林学院，有教师77人，其中教授16人、副教授28人、讲师15人。在园林植物、观赏花卉、园林设计等方面的研究，均取得了很好的成果。该学院的学生，自1990年以来，还连续4次获联合国教科文组织的“大学生风景园林设计”大奖。
随着园林科学技术的发展，在园林学科中也涌现出了院士，作为本学科的学术带头人。
1995年，汪菊渊教授荣获中国工程院院士称号。汪先生是中国园林学科的主要创始人之一，为我国园林绿化事业的发展，贡献了毕生的精力，在园林界享有很高的威望。特别是在中国园林史的研究上，有独到的见解，取得了丰硕的成果。《中国大百科全书》中的“园林”部分，由他担任主编，该卷的出版发行，进一步提高了园林学科的社会地位。汪先生是从中国园林学科遴选出的第一位院士，给我国园林界的全体职工特别是科技人员以巨大的鼓舞。
1997年，陈俊愉教授荣获中国工程院院士称号。陈先生同样是我国园林学科的带头人，而且是我国园林学科的第一位博士生导师。他在园林植物学的研究方面，付出了大量艰辛劳动，硕果累累。在梅花等许多花卉的研究中，他的成果具有很高的权威性。他与程绪珂教授级高级工程师主编的《中国花经》，也是一部经典之作。陈先生的学生遍布全国各地，桃李满天下。
五十年来，特别是改革开放以来，园林绿化科技的发展，成为推动整个城市园林绿化事业不断发展的一股重要力量。据1998年底统计，全国设市城市668个，城市园林绿地面积已达745，654公顷，其中公共绿地面积达120，326公顷，公园3，990个，年游人量11.25亿人次。同新中国刚成立时相比，发生了巨大的变化。
1. 生物技术专业是干什么的
生物技术专业不要想着太高大上以后就业是非常难就业的。实际上就是学习一些跟生物相关的比如动物写植物写还有还写一些生物技术类的。但是过来人的经验告诉你这个确实难就业不建议选择。
2. 生物技术专业就业
生物科学是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。虽然是新兴事物，可是它的出现和存在是科学发展的必然结果，也将在国家、社会的发展进步中起到举足轻重的作用。国家、社会对这个专业是有需求的，也很重视，从这个发展趋势来看，这个专业的就业前景还是很可观的，但是，具体到个人的就业情况来说，还是存在一些客观的问题，下面我们来进一步分析一下。
专业和前景分析
生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。
从就业方向来看，生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也是有必要的。
生物科学专业是一个处在上升过程中的专业，发展机会将不断增加。这个专业的学生毕业后面临的地区性择业差异和专业能力、文凭在他们求职过程中的重要性：1.地区性差异是一种客观存在的现状，发达的大城市发展这个产业的基础和需要，正是一种良性循环的状态，对于就业来说自然是较好的选择。边远、中小城市则处在起步或萌芽的状态，还需要一定的时间逐步发展。2.这个专业的本科毕业生在求职过程中存在着比较明显的“高不成、低不就”的现象。一方面，好的科研、企业单位是理想的择业对象，可是其要求自然也比较高，本科生的竞争优势不是很强，各个方面的能力都需要提高；另一方面，基层单位就业容易，可是条件差，发展也不太理想。
生物科学专业发展方向
生物科学专业是科学领域的新兴行业，任何一个行业的存在和发展都不可能是孤立的，它必然会牵动相关行业的共同发展，所以它的方向也不会是单一的。这也决定了，本专业的学生其就业方向也不会是单一的，有一定的选择范围。我们大致可以将其划分为科研管理和教育工作两大类型。从事不同的工作，其性质不同，对从业者就有不同的要求。
从事不同的工作不仅要看自身的专业能力，还应该注意自己的性格因素，这也是不可忽视的一个方面。从事技术研究需要沉稳、细致的性格，内向的人更适合；从事相关的管理工作，不仅要细致耐心，还要有良好的沟通能力，这更加适合开朗外乡的人；而从事教育工作则最好两者兼备，既可以安静、仔细的研究专业课程，又能够调动别人的情绪和积极性。所以，毕业生在选择职业的时候，要注意结合自己的个性特点。
首先来看科研类，在科研机构或企事业单位从事科学研究、应用研究和技术开发等工作，对本科生来说有较大的难度。本身这种岗位对从业者的专业能力要求就较高，招聘方对文凭等各个方面考虑的也是非常细致，尤其是比较权威的机构，在这方面的要求会更高。所以，这种岗位虽然待遇优厚却是机遇难求。
再看管理类，有些企事业单位和行政管理部门都设立了与生物技术有关的生产管理和行政管理工作岗位。这些岗位与科研岗位相比，虽然也重视应聘者对专业知识、技能的把握和运用，但在文凭等其他环节没有过多的严格要求，为本科生提供了更多的就业机会。
生物科学专业的学生必须注意在学习的过程中培养自己的专业技能，否则求职很难有突破。基本理论知识和基本的实验技能自然无需多说，包括了基础的数学、物理、化学和相关的动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学遗传学、发育生物学、分子生物学、生态学等。同时还应该了解相近专业的一般原理和知识，了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规，了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，还要具有较强的自学能力和更新知识的能力，外语和计算机等必备知识技能应达到规定的等级水平。
专业能力是提升竞争力的重要环节，比学历更加实用，应该根据自己的职业发展方向有针对性的锻炼能力。从事生产管理，就要在专业技能过硬的基础上，加强管理方面的能力，这样才能有效的拓展自己的职业发展空间。
教学工作，机会在增加。 随着社会对生物科学行业需求的增加，国家对本专业的重视程度也在不断提高，对这个专业的教学自然要有更高要求，会有越来越多的高校增设这个专业，对专业教育工作者的需求自然会增加。而且，科技的进步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趋势，这对毕业求职者来说也是很好的机会。现在看来，生物科学专业的本科生，毕业后从事教学工作的人还很少，几乎没有。原因是，本科毕业留校任教本身就有难度，特别是像这种科技含量较高、专业要求较高的。
3. 生物技术的就业方向有哪些
怎么说呢，作为生物技术学专业的学生，基于我们学长学姐毕业后的情况，我感觉我们专业本科选择就业的人并不太多，因为本科毕业掌握的知识有限，很多大型的企业或者科研机构，都不会招收本科生，除非你在大学就搞出了能证明自己能力的东西。
我有几个学长学姐就合作办了这样一个机构，具体模式我也不太清楚，但是我暑假的时候曾在那里当过一段时间代课老师，感觉还是挺不错的，因为现在家长非常注重孩子们的教育，他们的机构 将实验和知识融为一体 ，取得的成绩很好，大部分孩子的成绩都有很大提高，所以口碑相传，学生资源也是越来越多。
总之， 个人不太建议本科毕业就去工作 ，因为我们专业本科生真的不好就业，至少也要等到研究生毕业之后，才有可能从事与专业密切相关的工作。
4. 生物科学和生物技术专业有什么区别
简单说就是工科和理科一样。
生物技术更多的是讲究在现有的科学理论里面去发展去研究其的使用价值。
而生物科学更多的在于一个理论研究。
5. 请教生物技术专业应该学好什么课程啊
英语肯定是必须的了
因为一些领先科技文章都是国外的
还有需要查阅资料
很多都英文
基础课
生物化学
微生物啊
特别是生化啊
专业课的话
基因工程
细胞工程
分子生物学
也很重要
这都很难的
要花时间的
6. 大学生物技术专业有哪些课程
1、主干学科：生物学
2、主要课程:微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。
3、主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计等，一般安排10-20周。
4、修业年限：四年
5、授予学位：理学学士
6、培养目标:本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。
7、培养要求:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
(6)生物技术专业扩展阅读：
生物技术专业应用的领域
1、生物修复
重金属污染是造成土壤污染的主要污染物。重金属污染的生物修复是利用生物(主要是微生物、植物)作用，削减、净化土壤中重金属或降低重金属的毒性。其原理是:通过生物作用(如酶促反应)改变重金属在土壤中的化学形态，使重金属固定或解毒，降低其在土壤环境中的移动性和生物可利用性，通过生物吸收、代谢达到对重金属的削减、净化与固定作用。污染土壤的生物修复过程可以增加土壤有机质的含量，激发微生物的活性，由此可以改善土壤的生态结构，这将有助于土壤的固定，遏制风蚀、水蚀等作用，防止水土流失。
2、白色污染
废弃塑料和农用地膜经久不化解，估计是形成环境污染的重要成分。利用生物工程技术一方面可以广泛地分离筛选能够降解塑料和农膜的优势微生物、构建高效降解菌，另一方面可以分离克隆降解基因并将该基因导入某一土壤微生物（如根瘤菌）中，使两者同时发挥各自的作用，将塑料和农膜迅速降解。
3、化学农药
利用微生物降解农药已成为消除农药对环境污染的一个重要方面。能降解农药的微生物，有的是通过矿化作用将农药逐渐分解成终产物CO2和H2O，这种降解途径彻底，一般不会带来副作用；有的是通过共代谢作用，将农药转化为可代谢的中间产物，从而从环境中消除残留农药，这种途径的降解结果比较复杂，有正面效应也有负面效应。为了避免负面效应，就需要用基因工程的方法对已知有降解农药作用的微生物进行改造，改变其生化反应途径，以希望获得最佳的降解、除毒效果。要想彻底消除化学农药的污染，最好全面推广生物农药。
7. 生物技术专业可以从事哪些工作呢
我以前有个师兄学的是“生物工程”，他就业是在一家食品产；他同学有的是去了酒厂。
8. 生物技术专业就业前景
生物技术专业就业本来就不行，不论什么学校。有名的学校学生都读研去了，小学校出去的都去卖试剂，或者改行了，剩下的就做些食品，质检之类的，我就是质检，做乙肝疫苗的。
9. 生物技术专业怎样
国内很多生物技术专业跟生物科学是一样的
以后就是天天做实验,周末,节假日,早上九点到晚上八九十点不等
一天站不知道多少个小时忙出忙入,还经常得不到结果
看小山似的paper去找idea,
做到你熬出头当实验室老板了,就能支使别人做实验,自己翘着腿当寄生虫了
That's
it.
不要相信什么21世纪是生物科学的世纪，生物制药之类是很赚钱，但是赚钱的是药厂的大老板，不是在实验室 *** 干活的技术员或者博士后，也不是实验室老板。
