1.行动研究法:制定个性研究方案, 通过实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践，并将经验总结、记录,形成有价值的文字。
2.资料收集法:深入班级,深入学生个体,对学生现状进行调查,利用不同的资源进行收集找准问题所在,明确研究对象。
3.学生带动法:通过一小部分学生先学、先走,在带动、感染他周围的学生也来学习。
4.教育实验法:立足于自己的所在的教学班级,通过实验前、后学生科学学习的变化,找到适合学生科学素养发展的方案。
5.个案研究法:结合课题研究目标,引导学生从实际出发,制定学习计划,针对个性发展的需要,进行有效指导。
