能激发幼儿的兴趣和探索欲望，满足幼儿兴趣的材料能促进幼儿的思考。
此活动我们尝试了多种材料，如小番茄、山芋、莴苣这些材料在盐水中很容易浮起来，对盐越多浮力越大，很难让孩子感知，而土豆块虽实验现象也是比较明显的，但由于是切开的很容易吸收盐份，浮起来的土豆块吸收盐后又会沉下去，这里面的知识很多，对孩子来说不易理解，反而会让孩子混肴。
最后我们选择了葡萄，葡萄的色、形对幼儿更具诱惑力，更重要的是实验操作结果明显。
老师，先用提问的方式导入新课孩子们认不认识时延拿出来失误？让孩子们去识别之后提出疑问，食盐是从哪里来的呢？
之后老师用白板展示实验的提炼过程以及食盐对身体的重要性要简略最后进行总结，让孩子们自己畅谈，他所了解到的食盐的来历并让他们回去跟家长转讲解食盐的来历
