首先种植植物的时候，最先接触的是土壤，合适的生长环境尤为重要。很多朋友为了偷懒，直接在小区的花园里面或者是野外的绿化带里面挖一些泥土回来种花。虽然这种土壤也能使得花卉生长，但是时间长了之后很容易板结。
所说的板结就是土壤变得很硬，每次浇水的时候土壤的透水性比较差，使得水分迟迟的不能浸透土壤，这就很容易造成土壤的上半部分已经很湿润了，下半部分依然处于干燥的状态。所以大家选择土壤的时候最好选用稀疏的沙土以及煤炭土。
其次要做好施肥的工作，大部分的花卉植物施肥是在植物的生长中期，也就是说植物上挂满花骨朵之前是最好的施肥时机。它能有助于在以后的开花提供充足的营养。施肥的时候最好选用有机肥或者是缓释肥，这种肥料对植物的根须伤害比较小，另外施肥的时候要将肥料掩埋在土壤的深处，远离于根须的地方。
需要注意的是，当枝头上已经有花骨朵的时候不可以再次施肥，在这个时间段之内停止施肥就是因为如果过多的肥料会使得花骨朵掉落，在以后开花的时候花期短，有些花朵像是烧伤了一样长得很小。
另外我们再谈一谈关于植物的浇水。很多朋友会说植物的浇水比较容易，其实它里面有很大的学问。每种植物的生长习性不同，它们的浇水方式也各种各样，大部分的植物是在土壤变得干燥之后在土壤里面摄入一些水分，使得土壤变得湿润，这里面主要的因素是土壤干燥。
浇水的时候非常忌讳的是多次浇水和过量的浇水。大家要记住每次浇水的时候一定要将土壤全部的浸透，切记千万不可以随意的多次浇水，过一会儿又浇一次。水量过大会使得土壤的养分流失，严重的情况下会烂根。
《观叶植物生长过程的奥秘》科学综合实践活动设计
(四年级下学期)
一、 活动内容：观叶植物生长过程的奥秘
二、 教学对象分析：
植物的生长是自然界中最常见的现象，有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动，学生在此方面，已经积累了一些知识和经验，但是有的学生会认为植物的生长是司空见惯的事，大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养、怎样长得更繁茂等具体相关问题没有认真思考过，或许对植物生长的认识还有误区，让学生从事那些实践活动可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。
三、 活动目标：
1、 通过设计和实施相关的探究活动，培养学生观察、测量、解读数据、分析等科学探究技能。
2、 通过调查访谈及对比实验，培养学生调查访问技能、与人交往能力及动手实践能力等。
四、 课时安排：
1、 布置活动内容：
在教学第二组《新的生命》之后，由老师组织大家准备参观我校花卉种植地：海骏花场。让学生选择好喜欢的植物进行生长过程的观察。（大概5分钟，让学生明确任务，作好准备。）
2、 实践操作及检查指导阶段
让学生运用已有的知识经验，通过观察、测量、调查、分析等活动对喜欢的植物进行记录。老师给予指导，并共同完成观察的全过程。（为四个星期的课余时间。在课外给学生充分的观察时间。）
3、 交流汇报阶段
学生填写好观察记录表，并把记录表在教室里张贴、交流、修改。（安排一课时进行交流汇报）
4、 展示成果，观摩评议
在交流汇报活动后，由老师展示优秀的观察记录表，通过互相观摩、评议，选出最优秀的观察记录表、观察记等。（安排一课时进行展示观摩评议）
五、交流汇报活动过程。
1、 谈话引入
同学们，经过大家仔细观察植物生长的过程，老师发现同学们都是植物种植的小小侦探。在观察种植的过程中，你们有收获吗？老师希望能和大家分一下你们的收获好吗？
2、 小组交流，分享成果。
每个小组都找了自己喜欢的植物进行观察，现在请我们的小组和小组之间分享彼此的收获。并在小组内选择优秀的小组在班上汇报。
3、 全班评议，推选优秀。
让每个同学生通过自评、小组评，给认为最优秀的观察记录表评分（以星星数量评分）。集中全班用同样的方法评出最优秀的观察记录表。比一比，哪个小组的种植收获最大。
4、 课题延伸。
同学们，看到大家的收获，老师真为大家高兴，通过我们亲自观察，大家对植物种植一定有了更深的了解，那能不能通过这次活动，想一想能不能用相同的方法观察其他植物的生长过程呢？
5、 教师作活动小结
同学们，通过大家观察记录植物的生长过程，我们发现其实种植并不神秘，只要我们仔细观察，细心护理，你们就会发现自然界有更多的奥秘等着我们去探索。
活动小结及反思：
这节课的目的是让学生观察记录完植物的生长过程后，学习如何对观察记录进行梳理、归纳汇报，并在这个基础上发现怎样使植物长得更好。在观察植物生长的这个活动时,引导学生对汇报的内容、方式互相评价,并收集一些植物一生的生长变化、资料作为补充，进一步描述出植物生长的基本过程。
值得反思的是对植物进行观察记录时，学生所观察到植物的种类还不够多，现在只选取了六种植物，学生可以自己在家里或者在植物园，找到更多的自己认为感兴趣的植物进行观察记录。引导学生交流汇报、并对内容进行评价，从而延伸到更广的知识领域。因此，在以后的科学综合实践活动中必须进一步加强。
植物的成长过程观察记录表
植物名称 记录员
小组成员
观察时间 植物生长情况（可以用画、写、贴等方法进行记录）
