个人防护设备有哪些

小编:优质农业网   人气:0℃   发布时间:2025-03-12 23:04:50
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在安全管理制度里,个人防护设备计划是控制危害必然的部份。控制危害首要采取的方法是消除危害。其次是利用工程方法和行政措施。只有这些方法不可行

个人防护设备有哪些

的话,或这些控制装置是在装设或维修中,才可以使用个人防护。常用的有头盔、眼罩、耳罩、呼器、手套、围裙、靴鞋,还包括护手膏、反光衣等。这些防护设备

只是一种临时的方法,提供短暂或辅助的保护。

1.

应用

个人防护设备适用的时候有:

当新控制方法刚引入时,作为临时措施

在紧急情况如厂房设备故障

在污染区进行偶然短暂(如维修)的工作

危害没有规律地出现,使其他控制方法不可行

其他方法在技术上未能有效控制

还有剩馀风险

法例要求

2.风险评估

应该经过深思熟虑,才决定使用个人防护设备作控制危害手段。根据风险评估的结果,在考虑过其他控制方法後,以个人防护设备作最後的方法。但是,作出决定时必须明白个人防护设备在运用上的限制。

3.政策

有关政策应清楚表明个人防护设备的需要及使用,还可以包括使用上的限制。要成功发挥个人防护设备的功能,还得依靠正确的选择、使用、保养、训练和监督。

4.

使用个人防护的注要事项

4.1

正确的选择

要先了解危...在安全管理制度里,个人防护设备计划是控制危害必然的部份。控制危害首要采取的方法是消除危害。其次是利用工程方法和行政措施。只有这些方法不可行

的话,或这些控制装置是在装设或维修中,才可以使用个人防护。常用的有头盔、眼罩、耳罩、呼器、手套、围裙、靴鞋,还包括护手膏、反光衣等。这些防护设备

只是一种临时的方法,提供短暂或辅助的保护。

1.

应用

个人防护设备适用的时候有:

当新控制方法刚引入时,作为临时措施

在紧急情况如厂房设备故障

在污染区进行偶然短暂(如维修)的工作

危害没有规律地出现,使其他控制方法不可行

其他方法在技术上未能有效控制

还有剩馀风险

法例要求

2.风险评估

应该经过深思熟虑,才决定使用个人防护设备作控制危害手段。根据风险评估的结果,在考虑过其他控制方法後,以个人防护设备作最後的方法。但是,作出决定时必须明白个人防护设备在运用上的限制。

3.政策

有关政策应清楚表明个人防护设备的需要及使用,还可以包括使用上的限制。要成功发挥个人防护设备的功能,还得依靠正确的选择、使用、保养、训练和监督。

4.

使用个人防护的注要事项

4.1

正确的选择

要先了解危害的性质和程度,才选择防护用品

首先必须选用法例认可的个人防护设备

其次是选用符合国际标准的设备

要符合用者的体形选择适当的尺码,方能发挥效力

考虑使用者的舒服程度

需要与其他一起使用的防护器配合

4.2

正确的使用

要充分明白和依循防护用具的正确使用方法

使用前和使用後要检查和清洁

如发现个人防护设备有任何损坏,应报告主管,并立即更换。

4.3

正确的保养

个人防护用品,用後要清洁吹乾,妥善存放

按照制造商的建议进行保养

4.4

训练和监督

雇主有责任安排员工接受正确和足够的训练,训练内容应包括:

员工面对的危险情况

为何要用防护设备

防护设备的功能和限制

使用防护设备的应急措施

防护设备的检查,维修和保养方法

4.5

监督方面

雇主要留意员工是否在工作其间有依照指示正确地使用个人防护设备。员工须按指示佩戴护器具,妥善保管,如有损坏要向上司报告,不可误用。

1、眼睛及脸部的防护

(1)全防护眼镜(眼睛及脸部是实验室中最易被事故所伤害的部位,因而对他们的保护尤为重要。实验室内,实验人员必须戴安全防护眼镜。

(2)当化学物质溅入眼睛后,应立即用水彻底冲洗。冲洗时,应将眼皮撑开,小心地用自来水冲洗数分钟,再用蒸馏水冲,然后去医务室进行治疗。

(3)面部防护用具用于保护脸部和喉部。为了防止可能的爆炸及实验产生的有害气体造成伤害,可佩戴有机玻璃防护面罩或呼吸系统防护用具。

2、手的防护

(1)在实验室中为了防止手受到伤害,可根据需要选戴各种手套。当接触腐蚀性物质,边缘尖锐的物体(如碎玻璃、木材、金属碎片),过热或过冷的物质时均须戴手套。

(2)手套必须爱护使用,以确保无破损。

3、身体的防护

(1)工作人员不得穿凉鞋、拖鞋,严禁化学工作人员穿高跟鞋进入实验室。应穿平底、防滑、合成皮或皮质的满口鞋。

(2)所有人员进入实验室都必须穿工作服,其目的是为了防止身体的皮肤和衣着受到化学药品的污染。

(3)工作服一般不耐化学药品的腐蚀,故当其受到严重腐蚀后,这些工作服必须换下更新。

(4)为了防止工作服上附着的化学药品的扩散,工作服不得穿到其它公共场所如食堂、会议室等。

(5)每周清洗工作服一次。

扩展资料:

化学实验安全措施是消除学生畏惧心理,增强学生学习化学的信心,保证化学实验顺利进行的必要措施。教师要预先对所做实验可能产生的不安全因素(如易燃、易爆、剧毒、有毒的刺激性气体及有毒无味气体等)准备防范措施。

对演示实验,教师要考虑不安全因素能否通过实验设备和一定措施来解决或事先预试以决定是否演示。对边讲边实验和学生实验,教师事先应亲自按学生用的试剂和仪器做过,以确保安全。

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