黄化玄凤鹦鹉
寿命一般在20年，如果你照顾不周，那么它的寿命就会缩短。
一般会说话的都是大型鹦鹉，小型鹦鹉很难的学会，
不过长时间的训练后也是有可能学会说话的，最好从小教起。
平时喂食以小米为主，
此外还可以喂一些蔬菜叶，墨鱼骨和其他杂粮，
可以适当的喂些保健砂或者炒熟的细沙帮助鹦鹉消化。
鹦鹉饮用的水源要清洁，最好2~3天换一次水。
记得时常清理笼内鹦鹉粪便，保证笼子清洁。
其实盖不盖布都是可以的，
盖布后光线暗，鸟会老实待着，
而且盖布可以在一定程度上防风保暖。
鸟到了新的环境会需要1~2周的时间来适应新环境，
所以可能会有不爱动，不吃除小米之外的食物的现象，
等鸟适应了新环境后，这些现象就会逐渐消除了。
幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。
活动目标
1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。
3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备
1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的p?pt。
2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。
3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。活动过程
一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁?你们认识吗?
2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子
老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的?你看到了什么?
3、幼儿相互交流自己的发现
二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子
1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。
2、教师通过提问，小结兔子外形特征
小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢
(1)小兔子的头上有什么?眼睛是什么颜色的?
(2)小兔子的嘴巴是什么样的?它是怎么吃东西的?嘴巴边上有什么?(丰富词汇：三瓣嘴)
(3)小兔子的身上有什么?毛是什么颜色的?请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉?(丰富词汇：毛茸茸)
(5)小兔子的身体后面后面有什么?身体下面有什么?
(6)教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗?
(7)将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的?我们一起来学一学吧！(丰富词汇：蹦蹦跳跳)3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。
小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。
三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性
1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢?
老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗?
朵的形状也是不一样的。
3、爱护小动物
小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。
活动延伸
把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。
