1.您的年龄特征是（A ）A.青少年 B.年轻人 C.中年人 D.老年人2.您喜欢花么(C )A.不喜欢 B.喜欢盆栽花 C.喜欢花店鲜花 D.喜欢纸花或丝网花之类的假花3.您喜欢自己动手种花么( B)A.不喜欢 B.喜欢，但没时间照顾 C.喜欢，也会仔细照顾4.您一般在哪儿买花呢（D ）A.我不买花 B.在超市 C.路边摊 D.花卉市场5.您常买花么（C ）A.我不买花 B.难得买花 C.有时会买 D.经常买6.您买的花是（ B）A.我不买花 B.盆栽花 C.假花 D.鲜花（如花店的花）7.您买花的用途是（ C）A.我不买花 B.送人 C.在家当摆设 D.养在家里8.您对下列哪一种花比较感兴趣(E )A.价格较昂贵的花（如稀有兰花等）B.对人体健康有益的花或药用性花（如能吸附有害气体的文竹或半夏等）C.能结果蔬的花（如金桔等）D.好看或气味香的花（如夜来香）E.随便9.您比较喜欢买哪一个阶段的花（C ）A.从种子种起 B.发芽不久，还没结花蕾时 C.快开花时 D.随便10.您更常在哪个季节买花（ D）A.我不买花 B.春夏季 C.秋冬季 D.没有特殊时节，喜欢就买11.您觉得在决定是否养花的过程中下列哪个因素比较麻烦（ C）A.肥料与农药 B.技术（如疾病防除、修枝剪叶等）C.没有足够时间或精力 D.养花成本（指花价等）12.若在您家附近开一家集卖花（种子、花盆、土壤及肥料农药）和花友心得交流平台为一体的实体店（可能以后会连锁，嘿嘿~~），那么您会觉得（ B）A.无所谓 B.我会去看看，但不见得买 C.我会很感兴趣13.若题12中的小店在网上有一个小小的社区讨论版（或QQ群），那您会（A ）A.觉得无所谓，不关注 B.偶尔而过去看看 C.比较感兴趣，时常过去看看D.比较感兴趣，可能会积极参与其中
| （1）校园花卉植物的种类 （2）XXXX学校校园花卉植物 （3） 一、方案背景 我们学校是全国绿色学校，一年四季月月有花开，天天有花香。春有海棠、牡丹……；夏有睡莲、蔷薇……；秋有菊花、芙蓉……冬有腊梅、迎春……。有奇花异草--含羞草、蝴蝶兰……；有保健治病的麦冬、芦荟……在茂密的紫藤架下，在多草的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着；……学校有位和蔼可亲、知识渊博、擅长培育花草树木的老师。他因侍弄花草树木而忙碌着，花草树木也因此生机盎然。二、调查内容 （一）校园花卉植物的种类调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录。可按木本观叶类、草本观叶类、木本观花果类、草本观花果类、藤本观花果类进行分类， （二）校园奇妙植物的奥秘在调查植物时，发现奇妙植物的特殊形态、作用、动作等方面进行探究，探索产生奥秘的原因。 （三）校园保健治病植物的作用调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用，根据调查掌握的资料，按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料，撰写调查报告。 （四）花卉植物与环境的关系调查植物对人类有利的一面，也要调查植物对环境不利的影响，合理种植，达到改善和美化环境的作用。 三、实施步骤 （一）认识熟记全校花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。 （二）选取几种植物（有兴趣的可对各种类植物）进行研究调查，并对研究调查结果作好资料记录。 （三）将资料进行分析，写出调查报告表。 四、方案说明 大自然是本书，是个大课堂。她为学生的学习提供了大量素材，本此活动着眼于学生校园生活环境。要求学生在活动中探索身边的大自然。因为只有身边的，才是学生熟悉的；只有身边的，才能给学生捕捉的机会：只有身边的，才能给学生提供良好的行动条件。科学知识无处不在，身边的知识是学生最想知道的，也是最能激发学生探索兴趣的。本此活动引导学生去认识、了解身边的自然，发现、探索身边的科学，掌握发现的途径和方法，感受发现的乐趣。 通过对花卉树木的数量统计，提高了数学的解决数学问题的能力，密切了数学与生活的练习。 |
