观察日期：2019年9月25日
观察地点：骑行区
观察对象：李梓芊、李萌小朋友
记录教师：中二班伏梦静
观察实录：
蓝天高，白云绕，我们一起来骑车，骑车时，要坐好，不伸手来不乱撞。开心玩，开怀乐，安全第一记心里，骑车活动乐陶陶
来 上来 我带着你去兜风
评价分析：
中班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办，因为车子数量不够导致部分幼儿会没有小车骑，所以会让同伴帮忙看护自己的小车，以防被别的幼儿骑走。
观察日期：2019年12月22日
观察地点：骑行区
观察对象：部分幼儿
记录教师：小一班孙美玲
观察实录：
? 又轮到我们班玩骑小车了，每次到这里，我总感到头疼，因为很多孩子都要抢着骑有数的几辆小车。于是在活动开始前，我先召集孩子们一起讨论：人多车少，怎样办不发生争吵？一个小朋友说：“我可以先玩其他的，再来骑小车。”可是这个提议只有这个小朋友一个人去执行了。其余孩子的态度都是：我先玩，你等会玩。此时，另一个小朋友说：“大家依次排队，轮流骑。”这个办法得到了所有孩子的赞同，接着就看到几个孩子骑上了小车，其他孩子在一边排起了队伍，后来队伍越来越长，但是秩序很好。那天，孩子们玩得很开心。
? 小班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。
教师思考：
? 教师可以以直接建议的方式，让幼儿树立规则意识。从而能开心的完成自己所要做的事情。帮助幼儿形成有规则的个性。教师及时地介入，以“你这样排队很棒哦”的口吻及时鼓励该幼儿。引导她树立规则的意识，从而完成自己的事情。
