校园带手机的弊处

弊处如下：

1.既然题主这么问，那么校园本身应该是明令禁止带手机进校园的了，若带手机进入校园，被查到便是触犯校规，会受处分。

2.分散注意力，不利于集中精神投入到学习中。手机固然是我们与外面世界联系的好工具，但手机里有太多可以让我们分心的因素了，例如小视频，消息，试想一个人一整天沉浸在手机的世界里，他如何能有所长进呢？

3.增大患近视的风险。不好的写字读书习惯是在我们的学生时代促成近视的原因之一，但这是可以改正的，若手机不离身，便又新增了一种伤害眼睛的途径，毕竟人们对于手机的依赖程度是不可控制的。

以《中学生带手机进校园的利与弊》为题写一篇600字的议论文

禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的好处有三点，分别是保障正常教学秩序、保护学生身心健康和遏制了学生攀比风气。

手机是一把双刃剑，可以帮助学生学习，也可以毁了学生前程。中小学生正处于知识积累阶段，自控力很弱，很容易被手机的“大千世界”吸引，从而影响到学业和心理，为此福建省以立法的形式禁止学生携带手机（包括电话手表）进入课堂。

据悉该《规定》将于9月1日施行，福建省也是率先将“禁止手机入课堂”变成有法可依的事情，这让学校管理更具备权威性。

《规定》中大致归纳了三点，一个是禁止中小学幼儿园学生携带手机（包括电话手表）入校，一个是学生监护人可向学校申请学生将手机带入学校，经允许带入的手机需要上交学校统一管理，另一个学校要保障学生合理的通话需求，有关部门要积极引导监督学校落实该《规定》。

此项《规定》引起众多家长的热议，有家人表示十分支持，也有家长工作忙没有时间接孩子，害怕不带手机放学后联系不上孩子。

网上经常会出现一些小学生因家长禁止玩手机游戏大哭大闹的视频，甚至还有学生以性命威胁家长，学生沉迷游戏已经变成社会广泛关注问题。

福建省推出禁止中小学幼儿园携带手机入校园的《规定》有三大好处，一个是保障了正常的教学秩序，一个是保护了学生的身心健康，另一个是遏制了学生攀比风气。

手机的功能越来越全，学生将手机带入课堂会妨碍正常的教学秩序。有些学生在上课期间玩游戏、网上聊天或拍照等，严重影响到老师的讲课质量和其他学生的学习。

还有的学生会通过手机搜索答案，长时间会变得不愿意动脑，成绩落后，甚至在考试中作弊，最终养成了不诚实的品格。

手机世界就是一个万花筒，里面充斥着一些不适合学生的内容。有些学生会浏览不健康小视频，或是在网上结交不良少年，这会严重影响学生的身心健康。

手机对于学生来说属于贵重物品，会无形中变成攀比物品。市面上手机种类繁杂，有些学生为了彰显面子，不考虑父母的辛劳，执意购买高价格的手机，这样的行为会加重父母的负担，还会成为偷盗者的目标。

学生近视的年龄逐年偏低，电子产品成为学生必备品，有人觉得这项《规定》不能从根本上解决学生沉迷手机的问题，想要学生远离手机应该丰富学生的课余生活，让学生变得自律，否则不保证学生不会出现报复性玩手机的心理。

福建将禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂，这样做得好处有三点，一个是保障正常教学秩序，一个是保护学生身心健康，另一个是遏制学生攀比风气。

随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。

中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。

中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。

由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。

综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。

利的方面：

1.手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2.与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。

4.手机里面的闹钟装置，可以随时使用。

5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。

6.当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。

弊的方面：

1. 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。

2. 不良信息，玷污心灵。

3. 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。

4. 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。

5. 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。

6. 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中 学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。

7. 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。

8. 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。

手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊