职业大学办学确实 存在一定的困难，这些困难主要包括以下几个方面：
社会认知偏差
职业教育常被视为“次等教育”，只有学习成绩不佳的学生才会选择。这种观念导致职业教育社会地位不高，难以吸引优秀师生。
资金投入不足
职业教育需要大量资金用于建设实训基地、购置教学设备和培养专业教师，但实际投入往往不足，导致实训条件简陋、教学设备陈旧，影响教学质量。
校企合作难度大
企业参与职业教育的积极性不高，担心影响正常生产经营，而职业学校在与企业合作中常面临合作层次不高、内容单一等问题，难以实现产教融合。
办学特色不明显
职业大学在服务对象、培养目标、专业设置等方面与普通高等专科学校区别不大，未能充分体现其特色，导致在招生和就业市场上竞争力不足。
生源问题
随着人口自然增长率的下降和高校扩招，职业大学的生源减少，质量下滑，面临招生困境。
教师队伍问题
职业教育教师待遇较低，难以吸引和留住优秀人才，生师比过高，专任教师数量不足。
政策红利未充分发挥
尽管有政策支持，但职业教育的办学质量和社会满意度仍有待提高，生源基础较差和专业教学难度较大。
高成本教育支出
职业教育需要大量的资金投入，包括实习实训设备的建设和维护，以及吸引优秀生源和师资的激励措施，政府现有资金投入明显不足。
综上所述，职业大学在办学过程中面临多方面的困难，需要从转变教育观念、加大资金投入、深化校企合作、明确办学特色等多方面入手，以实现职业教育的可持续发展。
