留学是否“水”是一个主观评价，不同人可能有不同的看法。以下是一些可能导致留学被一些人认为“水”的原因：
教育体制差异
英国的授课型硕士通常只有一年，相比其他国家的研究生课程，时间上较短，这可能让一些人觉得学习不够深入。
一些国家的硕士课程是研究型，对学生的学术要求可能更高。
文化差异
不同国家的教育体系和学术文化不同，直接比较可能存在误解。
一些学生可能因为文化差异，难以适应国外的学习和生活方式。
个人因素
学生自身的学术背景、学习态度和职业规划都会影响留学的体验和质量。
一些学生可能因为缺乏明确的人生和职业规划，导致留学期间没有充分利用资源。
招生标准
一些留学项目可能因为招生门槛较低，导致学生群体质量参差不齐。
英国大学可能存在商业化招生现象，影响教育质量和学生体验。
就业前景
留学后的就业情况也是评价留学价值的一个重要因素。
一些学生可能因为语言能力、文化适应等原因，在就业市场上遇到困难。
社会认知
社会上可能存在对留学生的刻板印象，认为留学生普遍“水”，这种观点可能并不全面。
教育资源分配
不同国家的教育资源分配不均，一些国家的顶级学校可能不存在“水”的可能性。
留学目的
一些学生可能将留学视为一种生活体验，而非纯粹的学术追求，这可能导致他们对学习的要求降低。
需要注意的是，留学是否“水”取决于个人的目标和期望。对于一些人来说，留学可能是一个提升自我、拓宽视野的好机会；而对于另一些人来说，可能未能达到预期的学术或职业目标。因此，评价留学是否“水”需要综合考虑个人经历和目标
