职业技术大学英语通常指的是 适用于职业技术大学或职业学院的英语课程。这些课程旨在培养学生的英语应用能力，特别是在职场环境中的英语沟通能力，以及跨文化交际能力。以下是一些关于职业技术大学英语课程的具体信息：
课程设计
职业综合英语课程以典型工作环境中需要的英语知识和技能为线索组织教学活动，通过跨文化交际技能的学习，培养学生正确的价值判断能力，厚植家国情怀，拓宽国际视野，从而提升职场涉外沟通、多元文化交流、自主学习完善、语言思维提升等四大核心素养。
教学目标
大学英语课程须着力于体现职业本科院校公共外语课程所应具备的特征，通过提升课程教学要求、拓展课程体系、调整教学方式，使该课程体现高层次性；通过职业英语内容框架搭建、职业元素有机融入，使该课程凸显职业性；通过重塑课程目标、重构课程内容、转变课程开展方式，使该课程彰显创新性。
课程内容
《高职英语》课程以职员John在职场环境中面对的典型工作任务为主线，通过教师精心组织的知识讲解和精心设计的学习活动增强学生的语言学习兴趣，提升学生在职场情境中的语言综合运用能力和职场沟通能力，增强学生的求职竞争力和可持续发展。
教学资源
为了满足学员们检测自己英语水平和准备英语等级测试的需求，课程中还包含了英语等级测试辅导的拓展内容，并嵌入了英语等级考试智能训练系统，包括高等学校英语应用能力考试（A级和B级）、大学英语四级和六级四个等级的考试训练。
学生参与
职业学校英语课程鼓励学生积极参与，例如，汕尾职业技术学院举办了第一届大学生英语口语大赛，旨在促进学生英语学科核心素养的发展，提升学生运用英语传播中华文化以及职场交流的综合能力。
教师要求
某些职业技术学院对英语教师有较高的要求，例如，上海中侨职业技术大学外国语学院招聘英语教师时，要求具备优秀外语应用能力、丰富教学经验和高度责任心，并且优先考虑具有硕士及以上学历和高校教师资格证的候选人。
这些课程和教学方法有助于学生在职业环境中更好地应用英语，提升他们的职业技能和跨文化交际能力，从而更好地适应未来的工作需求。
